Раннее развитие: за и против
2009-07-13 09:59:14— А кто его знает!
Защитники подхода раннего обучения сразу приводят в пример Моцарта. Да, он действительно был вундеркиндом. Но ведь существует немало примеров великих людей, которые не были вундеркиндами в детстве, но это не помешало им стать великими.
Видимо, причина в том, что природой в человеке заложен огромный потенциал раннего развития. Приходя в этот мир, человек должен познакомиться с ним, адаптироваться в нем как можно раньше. Чем быстрее он это сделает, тем более эффективно сможет действовать в новой для себя среде. Поэтому развитие ребенка является ранним по определению.
Раннее развитие - как саморазворачивающаяся программа, действующая в любом живом существе. Например, у кошек и собак на период детства отводится только год. За этот период они должны научиться всему необходимому, потому что в год это уже взрослые животные. Поэтому раннее развитие — общий закон для всех живых существ, а не только для человека.
Понаблюдайте за маленьким
ребенком, и вы сделаете удивительные открытия. Он ведет себя, как исследователь
неизвестного мира, как инопланетянин, попавший на неизведанную планету. Он
постоянно задает вопросы, потому что ему нужно разобраться, из чего состоит
этот мир, каковы его законы. «Что это у вас?» — спрашивает ребенок. И мы
отвечаем: «Небо». «А почему оно у вас голубое?» И на этот вопрос уже ответит не
каждый родитель.
Задача родителей — помогать раннему развитию ребенка, поддерживать его всеми силами и способами. Говорят, что каждый ребенок — гений, и это правда. В возрасте до 6 лет творческий потенциал человека практически безграничен. Ребенок способен усваивать огромные объемы информации, совершенно непосильные для взрослого. Но куда девается этот потенциал, эти творческие способности после 6 лет?
Ирония в том, что именно в этом возрасте ребенка отправляют в школу. И там, как правило, уже окончательно «душат все прекрасные порывы». Принципы школьного образования давно устарели. Это уже даже не прошлый, а позапрошлый век! Школа совершенно не приспособлена для того, чтобы заниматься гармоничным развитием личности. Ее задача — общий стандарт, шаблон, а не раскрытие индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Между тем, каждый ребенок — уникальная личность. Причем с самого рождения. Любой родитель скажет, что каждый ребенок рождается с определенным характером. И этот характер виден сразу! Один ребенок — тихий и спокойный, а другой — настоящий электровеник :). Конечно, некоторые вещи можно и нужно корректировать в ходе воспитания. Но, по данным исследований, человек воспитуем только на 40%. Видимо, остальные 60% составляют стабильную основу личности.
Так нужно ли заниматься
ранним развитием ребенка? Не просто нужно, а совершенно необходимо! Причем
родители должны понять: это целиком и полностью их задача. Не стоит надеяться,
что ребенка всему научат в школе. На самом деле, он научится сам, даже вопреки
школе, если вы поможете ему, не упустите возможности раннего развития.
Существует множество методик раннего развития. Имена их авторов у всех на устах: Борис и Лена Никитины, Николай Зайцев, Гленн Доман, Мария Монтессори, Шиничи Сузуки. Этот список, конечно, далеко неполон. Что же выбрать, спросят растерянные родители?
Наблюдайте за ребенком, больше общайтесь с ним, старайтесь выявить его интересы и склонности. И уже в зависимости от этого выбирайте методики раннего развития. Идите от интересов ребенка, а не от собственных интересов. Не пытайтесь с помощью ребенка удовлетворять свои нереализованные амбиции. «Мне не удалось защитить диссертацию по математике, зато это сделает мой сын!» А если сыну это совсем не нужно? Если он рожден вовсе не математиком, а археологом?
Но как определить, кто ваш ребенок — физик, лирик или вообще автогонщик? Для этого нужно дать ему возможность попробовать себя в разных видах деятельности. И если правда, что каждый из нас рожден с определенным предназначением, нужно постараться определить это предназначение как можно раньше. Очевидно, что тогда возможностей и времени для развития будет больше, и человек сможет достигнуть большего!
Поэтому не упускайте
возможностей раннего развития. Постарайтесь эффективно использовать самое
ценное время — с рождения до 6 лет. Несколько десятков лет назад детям
были доступны только куклы, машинки, мягкие игрушки и немногочисленные
конструкторы. А сегодня детские игрушки выпускают в таком разнообразии и
ассортименте, что даже у взрослых разбегаются глаза! И в этом море детских
игрушек особое место занимают развивающие игрушки.
Игрушки для раннего развития помогают детям раскрывать таланты, побуждают их к творчеству, развивают воображение. Это деревянные игрушки, развивающие игрушки, развивающие игры, пальчиковые краски, игрушки Bino, Melissa, витражные краски, кукольный театр, шариковый пластилин, конструкторы Zoob, доски для рисования, шнуровки, наборы для лепки и рисования «Оранжевый слон», раскраски и многое другое!
Раннее развитие ребенка — в ваших руках.
© Clevertoys.